第二十四章 教育红利 (第2/2页)

    可是，唯独不能当官！

    这个念头在脑海中闪过，方以智愣住了，盯着壶盖子大脑高速转动起来，失神道：“科学院里没有官员吗？”

    “行政官员有，就是管理类的官员！”

    沈磊自然想过这些事儿，他那个学校里的官员就不少：“比如日常的秩序，上班时间下班时间上课时间下课时间的统计，薪资福利的发放，还有安保工作，这些自然是有的，但是这些人在学校的职位，与朝廷的品级无关。”

    方以智满脸震惊：“那这个科学院教授的，都是些什么？”

    沈磊笑了，指着茶壶上的盖子道：“教授的是这世上的自然之理，万物运行的天地大道，待这大道功成之日，上天下地遨游星宫，便无处不可去得！另外我可以告诉你，这个科学院的院长只有一人，那就是皇帝陛下，副院长也只有一人，便是本王！”

    “上天入地遨游星宫？”

    方以智再退两步，目瞪口呆：“这难不成是登仙之道？王爷说这壶盖子，竟然蕴藏着登天之道？”

    “天上什么都没有，除了星星就是太阳！”

    沈磊的耐心消磨干净，也就懒得和这位废话，看着手机里飞快闪过的发言，竟然不少咒骂与幸灾乐祸的话在里面，冲着摄像头冷声道：“他不知道这其间的利害，你们以为我会放走他吗？”

    浑身一哆嗦，方以智想起了沈磊先前说过的话，他是被大顺军抄家的时候带走的，原本以为可以活条命，不想被抓进去后便是一顿拷打，直打的他生不如死，可怜家中的财物都被敲打走，想起远在桐城的家人，啪的跪在了地上：“王爷，臣愿进入科学院！”

    “呵呵，看看怎么样？一群傻叉！”

    瞅着摄像头骂完，沈磊转过了身，他之所以费了这么大的功夫，要把方以智这家伙拉进科学院，不是他没有人可以用了，这个时候以方以智对物理学的了解，可以说是连皮毛都算不上。

    自然没想过让方以智凭着这个茶壶盖子，就憋出能量守恒或者热力学啥的大招，而是这人早就做过的另一件事情：“起来说话，本王听说，你有想对大明文字改革的想法？”

    默默的爬起身，方以智小心道：“臣以前研读金妮阁所著《西儒耳目资》，发现字父十五，母五十，有甚、次、中三标，清、浊、上、去、入五转，是可以证明臣之等切。

    只因天下之大，取其所者，折衷为一法，犹西儒入中国而忽创字父字母之说，未尝不相通耶？有了此法，就能数千载之下，亿万里之外，共同做到和乐律，格鸟兽，神而明之。”

    这话沈磊是没听懂的，可他知道说的这些东西背后的意义，方以智说了这么多，不外乎是他想用西方的字母，来给中国的汉字标注音节，简单点来说就是要推广汉语拼音。然后，用这个汉语拼音，去统一全世界的文字！

    自从孔老二打破了接受教育的特权，收下了七十二弟子后将接受教育的红利分给了屁民，有教无类的理念将他推上了圣人的宝座。

    可惜的是汉字之难写与难学，严重制约了文字的推广普及工作，文字的推广都如此艰难，也就更不要说是文字的作用之一教育，笔墨纸砚在满清灭亡之前，一直是教育支出的最大头。

    方以智口中所言金妮阁，沈磊还是听他头次所说，不过拿着手机查找一番，知道这位法国的传教士与利玛窦写了本《西字奇迹》，抬起头道：“科学院首先要开的课程，便是汉语拼音和数学的学习。”

    直接跟你学？！

    方以智脑海中闪过这个想法，他现在可是没胆子问出来，眼睛滴溜溜的转了转，落在了殿内的茶壶盖上，抱拳作揖道：“王爷，这石炭烧热的水发出的汽顶开了壶盖…”

    “这个说开了很简单！”

    沈磊被人打断了话，也没有不悦，而是幸灾乐祸的笑起来：“底下的石炭之所以能在加热水后把盖子顶起，简单来说就是壶将蒸汽的能量——力量的一种转化为了机械功，正确的表述应该是这样。

    你别看这一个壶不起眼，这个盖子也很小，可我们如果把这个壶放大到十丈，那么它就能顶起十丈的盖子，而这其中的重点就是，它可以不知疲倦的顶起放下，顶起放下…”

    沈磊的手机上，刷刷的闪过了一片字幕：“无耻，无耻之尤！”

    “八嘎！死啦死啦地！”

    “法克，法克，法克尤！！”

    “武安王威武！干掉小日本，打倒白皮猪，踩翻高丽棒子！”

    “这个时候，好像是海上马车夫的天下吧？”

    “沈王爷过去了，你认为还是海上马车夫的天下？”

    “怕是要真当马车夫去了！”